Technologia i kodowanie w nauczaniu dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i ruchową

Technologia

Technologia pomaga rozwijać zdolności dzieci, również tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Może być obecna tam, gdzie podejście indywidualne w pracy z poszczególnymi dziećmi jest niezbędne.

W jaki sposób ćwiczyć motorykę i percepcję? Wspomóc się rozwiązaniami oligofrenopedagogicznymi czy logopedycznymi?

Z pomocą przychodzi szereg programów komputerowych i aplikacji mobilnych, które uczą przez grę i zabawę.
Osoba z zaburzeniami mowy może wyrazić potrzeby poprzez wciśnięcie odpowiednich obrazków na tablecie. W ten sposób tworzy bardziej złożony komunikat, ucząc się budowania zdań. Które programy i aplikacje są najbardziej godne uwagi? Które pozwolą dzieciom najlepiej rozwinąć ich być może ukryte talenty?

Stosowanie TIK przyczynia się do uatrakcyjnienia zajęć, prezentowania efektów samodzielnej i zespołowej pracy uczniów, ilustracji treści podczas lekcji pokazowych, spotkań z rodzicami oraz imprez szkolnych i konkursów. 

Korzystanie z tablicy interaktywnej rozwija percepcję wzrokowo – słuchową, pozwala samodzielnie rozwiązywać zadania z natychmiastową oceną, często w postaci dźwiękowej oraz wzrokowo-ruchowej. Trening manualny – poprzez rysowanie kształtów, wypełnianie kolorami, wzorami, kształtowanie napięcia mięśniowego poprzez odpowiednie dociskanie pisaka lub przesuwanie palcem. Interaktywność absorbuje dziecko, angażuje jego zmysły – wzrok, dotyk, słuch. Rozwija umiejętność wykonywania złożonych poleceń, które aktywizują myślenie abstrakcyjne.

Kodowanie

Również wprowadzanie elementów kodowania przez zabawę na matach edukacyjnych i z wykorzystanie prostych robotów jest pomocne w rozwijaniu dzieci z niepełnosprawnością. Trenuje orientację w przestrzeni, logiczne myślenie, skupienie, koncentrację i poszukiwanie
rozwiązań.
Działania na specjalnej macie edukacyjnej do nauki kodowania:
- dostarczają bodźców wizualnych, dotykowych oraz ruchowych,
- pomagają lepiej zobrazować zasady ćwiczeń, gier i ruchów,
- wpływają na wyobraźnię przestrzenną, znajomość kierunków i orientację w terenie,
- podnoszą umiejętność myślenia przyczynowo-skutkowego,
- wspomagają koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętności manualne,
- aktywizują uczniów, przesuwających figury i elementy z większym zaangażowaniem, dając im
szerszy obraz przestrzenny oraz pole widzenia w planowaniu ruchów,
- kodowanie łączy się z zabawami matematycznymi, językowymi, ortograficznymi, trenuje umysł
i wzbudza kreatywność.
Szkolenie prowadzone metodą warsztatową – konieczność przyniesienia własnego smartfona lub
tabletu.